書。語

明天的 3 小时的假期营（生活写作——观察），只有这2张纸。一张是活动草图，一张是名单。 我可以说是一个懒惰的老师，一个不喜欢用太多教材的老师。 明天的作文题目："我的眼睛"，"看不到的时候"，"自由题"？还没有决定。明天在打算吧！ 我还是喜欢自由发挥，自由更改的方式。时时有惊喜，把作文生活化吧！大家一起来玩作文。 这样写作文才不会枯燥。

因为一时的无知， 他将一辈子封锁在愧疚及不被原谅的监牢里， 因为今天的执着，却带来一辈子的遗憾。 既然发生了，为什么不去接受和原谅？ 可能会活得更开心一些， 开心总比不开心好。 续《半本日记簿》后，是《还原》。这两本故事是有连带关系的，也是在同一个时候所写的。 《半本日记簿》是说母子情的故事，而《还原》却带出了兄妹情的故事。其实，两本书，两个故事，却还隐藏了另一对兄妹的故事，总共是三个故事。 说到“还原”，这个故事要还原什么呢？ 还原“半本日记簿”，让它变得完整。 还原“事故”的真相，做错事了就该认错。 还原未完成的愿望，让一切尽可能圆满。 故事中带出了两对兄妹的故事。 志荣与真真是一对同父异母的兄妹。由于志荣与父亲的相认，开始和真真同住在一个屋檐下。他们两人必须开始适应新的生活。真真无端多了一个哥哥，导致害怕失去父亲的疼爱，而开始对哥哥感到讨厌。 在他们协助小隆寻找日记簿的主人时，他们发现了另一对兄妹的故事。尹瑞和尹美两人因为一些误会，引起哥哥对妹妹的憎恨与报复行为，结果酿成一场不可收拾的事故。这起事故却让哥哥终生受到良心的责备。最后哥哥却因为自责及无法得到父亲的原谅而患上精神病。 这场事故让志荣和真真不断的反思兄妹的意义。 整件事故里，到底是谁做错了呢？ 在我们的生活中，兄弟姐妹之间难免也会有起冲突的时候。毕竟，大家都非自愿成为一家人。哈哈…… 每个人的性格不一样，想法不一样，欲念不一样……当不一样发生事，就会产生些摩擦。我们必须学会包容和善解，兄弟姐妹才能相亲相爱。 还记得小时候，心里多少会妒忌哥哥的才华。他们都很优秀，无论是读书还是参加任何比赛，都会捧着奖杯回家。唯独我一人，是没有奖杯的。说到读书考试，他们都是前三名，而我却只能在百名以内。每一次听到他们的成绩单，心里总是酸溜溜地。每一次自己被骂的时候，总觉得心里不服气。心想，他们真的这么好吗？为什么他们没有被骂呢？（他们就是这么优秀啦！） 而我就有一个秘密武器，可以让他们被骂。那就是——哭。只要我哭，妈咪就会责备他们。所以，他们都很怕我哭。 结果，成了家中的“爱哭包”。 小时候的故事很多，还好的是大家都学会包容，也没有太大的妒忌心或憎恨心。虽然偶尔会吵闹，但是大家的感情甚好。 所谓本是同根生，相煎何太急。 只要大家...

你有听到我的心声吗？ 你有想过我的感受吗？ 我只不过想告诉你， 我真的很喜欢画画。 可以让我再画一次吗？ 请相信我。 《半本日记簿》是叙述一对母子的故事。 她，是新新人类（刘墉喜欢采用的形容词）的妈妈。她希望孩子可以有一个美好的将来。所以，很努力的陪伴孩子“拼”成绩，只希望孩子可以考出好成绩。 他，是一个有梦想的孩子。他从小就喜欢画画，希望将来可以成为一个漫画家。然而，他的梦想却被妈妈否定了。 因为他的梦想与妈妈的期望并不一样，他与她起了很大的冲突，两人吵了一大架。妈妈把他所有的画画工具和漫画书都丢了。 那一个夜晚，他不回家。原本只想躲在学校的储藏室里冷静一下，却没想到储藏室意外被锁上。他惟有在储藏室里度过慢慢长夜，等待黎明。 在这里，他无意间发现了一本被丢失的日记簿，里边告诉了另一个他与她的故事。 他很想找到日记簿的主人…… 他很想跟妈妈说他心底话…… 一直以来都想写一本孩子面对读书的课题。现在的孩子都很忙，不是补习班，就是课外活动，再不然就是才艺训练班（如：画画、芭蕾舞、音乐等）。孩子每天都有做不完的功课，也有上不完的“班”。 从小的才艺栽培，就是希望可以栽培一个多才多艺、有气质、有学问、有智慧的孩子。但是，不知道为什么，当孩子长大的时候，父母似乎开始否定他们的才艺。如果孩子说，将来想成为一名舞蹈家或者是一名画家，父母通常都会有疑义。才艺的发展，真的可以养活一个人吗？孩子的将来会有前途吗？父母似乎开始对孩子失去信心，因为他们都不相信自己的孩子会在才艺这条路线上会有所成就。 特别是在马来西亚这样的一个国家，很多人都会认为当画家、音乐家、作家、漫画家、运动员、歌星等都不会有太好的出路，因为这里缺乏一个可以让人大展身手的平台。结果，很多艺术家都必须到海外去发展。 此外，那些往艺术路线发展的人又有多少人真的成功了呢？在马来西亚，有多少位李宗伟？有多少位许友彬？有多少位光良呢？ 在写《半本日记簿》的时候，它让我想起和二哥的对话，有两句话让我特别有感触，而这两句话却成了故事的主导。 这两句话就是——“兴趣不能养活你，有钱可以养兴趣”和 “第十个”。 还记得那年，考完SPM，我正烦恼着不知道要进修那一个科目。要攻读工程？室内设计？会计？工商管理？还是…… 选择工程科系是因为受到父亲和大哥的影响；选择室...

今天除了要让孩子学习如何写书评之外，还给孩子们看漫画，写作文。嘻嘻。 看漫画，也可以写作文？当然可以啦！其实看漫画写作文，就如我们每一次所写的看图写故事。 但是，漫画和平时校园的看图写作还有一点不一样。 学校的看图写作，图画中所带出的故事较为明显，而且有一定的主题，多用明喻手法，容易让孩子思考。 然而，漫画通常比较偏向娱乐或幽默性的。它藏有隐喻的意思，某些时候会较难明白。但是，看漫画写作文却可以孩子有更大的发挥空间。一幅漫画，在不同的人的眼里，会读出不一样的隐喻中的意义。所以，当我们看漫画写作文的时候，主题的切入点会更多，也可以加入自己的感受，心得及幻想，让真篇文章更为丰富。此外，间接中也引导孩子们学写阅读感想。 看漫画写作文可比考卷里的 看 图写作文有趣多了。 这一次，让我们来看《加菲猫》的漫画。然后，写出你对加菲猫的想法。假设你是加菲猫，你会 …… 我的学生都说： 这只猫有点无聊。 故事有一点好笑又有一点无聊 又有一点闷 。 如果我是这只猫，一定先把所有的甜甜圈和蛋糕一起吃掉。要是我是那个甜甜圈，我会踢那只猫一脚。 原来你们也和这是猫一样的无聊。

和云妮上作文课。 作文题目是：当妈妈的帮手。 这是临时决定的题目，之前没有预先准备答案，也没有预先想过内容的可能性。 结果她想出了很多好点子。我们也讨论了很多。 内容大纲： 由于弟弟生病了，妈妈为了要照顾弟弟，所以自己自告奋勇要帮妈妈做“功课”——批改作业簿。结果被那一年级学生的“佳作”给吓呆了，不知道该笑还是该哭。小孩子的作业簿里的字体真的让自己打开眼界。要嘛，就写得像五角钱那么大。要嘛，就写得像蚂蚁。还有的，不会写“手”，却画了一只“手”。有的，把不会写的字，汉语拼音或英语来代替。明明是华语作业，怎么还会有马来语、英语、汉语拼音，甚至“图画”，简直难以置信……原以为可以在短短的两个小时内批改好的作业，却花上了老半天……原来当老师真不简单。（当然，还有很多好笑的内容。） 讨论过程，她不停地说：这样也可以啊？ 我说：为什么不可以？ 最后，她吵着说：后悔没有带MP4来录音。 她要我重复再说一次。 我说：对不起，我从来不懂得如何重复自己所说的话。我也从来不重复。 结果，她快疯掉了。哈哈哈。 （我第一次看到她的反应这么大，而且还不舍得下课。她开始喜欢上写作文了。） 作文是没有一定的答案。 不要被某某漂亮的句子约束。不要被那古板的想法套住。 要大胆的想，大胆的做假设，而且还要有自由发挥。 只要想得出来，就写得出来。 写多了，就懂得如何编写故事的次序，从中带出更多惊喜。 哪怕是什么题目，都可以随机应变。

  This is the book on my bed now. I have been waiting for it for two weeks. Finally, it's came last week. This is not a comic book, but is a book with combination of philosophy, psychologists, motivation and comic. It tells us the way how could we cope with difficulties and be positive in our life, including the steps to be happier and more fulfilling life. Shi.

《 我的幸运一天 》 这是一本很可爱的书。 我问小朋友，如果有一天，一只小猪遇到一只狼，你说，是猪幸运还是狼幸运？ 他们异口同声的说，狼！ 真的吗？ 这一只猪真的遇到了狼，而且还是自己送上门的一只煮。原来它误闯狼的屋子，还以为来到朋友-- 兔子的家。 狼开门了。哈哈，猪啊猪啊，来得真是时候。猪，理所当然的成了狼的早餐。这只狼也真幸运。 但是，它真的这么幸运吗？ 《 我的幸运一天 》 狼为了要吃一只最完美的猪，一顿最可口的早餐，它为猪老弟又冲凉，又按摩，又。。。。。。 结果换来的并不是丰富的早餐，而是忙碌了一天的疲惫的身躯。 要知道为什么就好好地阅读这本书吧！ 这个故事很有趣也很搞笑。但是，我觉得特别有意思。 每当我们遇到困难的时候，我们往往会有负面的想法。当遇到强敌的时候，我们也会被他的王者气势而后退。 但是，这个故事却告诉了我们，无论是遇到什么人或什么困难的是，只要有智慧，动动脑筋，我们是可以反败为胜，不要向强势低头。万事不要太悲观。 就像猪老弟，遇到了狼这只王者，它依然从容面对，以自己的智慧反击，结果狼却被猪老弟唬弄一番。猪老弟不但可以顺利脱险，还赢了＂最幸运的一天＂。 最后，我再问朋友，谁最幸运？ 大家喊道，是猪！