9月3日，没有记者，没有嘉宾，没有豪华的布置，没有隆重的仪式，有的是一个简单又诚恳的推介礼。打从七月开始，我们就开始讨论和企划，大家都很想做，不管到时候所收到的人数有多少，我们就是想办一个不一样的学习营，而且不止一次，希望在往后的每一个假期都会学习营。这是我们共同的目标，一个让孩子学会快乐的学习，发掘自己长处的地方。
三个志同道合的女人同坐在一起，从不认识到认识，直到达成共识，再结合大家的专长，设计出不一样的假期学习营。
“小脚印，大创意”。
这个名字想了很久……
我们到底要传达什么讯息给孩子呢？
我们的学习营里所授的又是怎么样的课程呢？
“小脚印，大创意”代表着以小小的脚印，“踩”出大大的创意。我们相信每一个孩子都可以很创意，只要给他们一个机会踏出一小步，就可以发挥无限的创意。所以，不要小看自己，人是有无限的可能，用自己的小脚步走出自己的梦想，发掘自我的潜能。
整个学习营的课程设计将围绕在“律动”，“艺术”与“阅读”。
律动。
学习不只是在与阅读课本、上学、补习或做作业。学习应该包括更广的范围，如亲身体验和观察。从动感中去察觉与发掘自己前所未想过的事物，提高孩子们对学习的乐趣，从动中寻找知识。此外，律动也带动了身体本身的肌肉运动，让学生保持身体健康以及清晰的脑袋，学习自我觉察，感受自己，以及自我的情绪管理。
艺术。传统上，艺术可以分成好几种，有文学艺术（诗词、小说、散文等）、视觉艺术（画画、雕塑等）、图文艺术、造型艺术、装饰艺术还有表演艺术。在二十一世纪里，艺术的定义和范围更广，甚至连生活都讲究艺术。说起艺术，总是常给人一种很悠闲又不实际的感觉。然而，艺术是可以激发孩子的创意力以及创造力。把幻想的和富有情感的画面转变成实践，把所想的表达出来。此外，艺术也发挥了抒发感情功能。
阅读。
阅读是精神粮食。书，不只是给予我们知识，它还扮演着不同的角色。它可以给予乐趣、文雅和力量（培根）。我总相信，无论是被评为好书还是“烂”书，只要书中的某一句话或某些字眼启发了你，又或者从中得到了一些奇事，那，这本书就算是一本好书，也已经尽了它的责任。从在阅读中去寻找激发自己的力量，发挥我们的创意力。
“小脚印，大创意”，以踏实的脚步来学习，发挥无限潜能与良能，在学习中留下美好的回忆。从律动、艺术、阅读中提高自我的身、心、灵发展。
“小脚印，大创意”假期学习营日期：
13/12/2013 ~ 15/12/2013
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