書。語

今天除了要让孩子学习如何写书评之外，还给孩子们看漫画，写作文。嘻嘻。 看漫画，也可以写作文？当然可以啦！其实看漫画写作文，就如我们每一次所写的看图写故事。 但是，漫画和平时校园的看图写作还有一点不一样。 学校的看图写作，图画中所带出的故事较为明显，而且有一定的主题，多用明喻手法，容易让孩子思考。 然而，漫画通常比较偏向娱乐或幽默性的。它藏有隐喻的意思，某些时候会较难明白。但是，看漫画写作文却可以孩子有更大的发挥空间。一幅漫画，在不同的人的眼里，会读出不一样的隐喻中的意义。所以，当我们看漫画写作文的时候，主题的切入点会更多，也可以加入自己的感受，心得及幻想，让真篇文章更为丰富。此外，间接中也引导孩子们学写阅读感想。 看漫画写作文可比考卷里的 看 图写作文有趣多了。 这一次，让我们来看《加菲猫》的漫画。然后，写出你对加菲猫的想法。假设你是加菲猫，你会 …… 我的学生都说： 这只猫有点无聊。 故事有一点好笑又有一点无聊 又有一点闷 。 如果我是这只猫，一定先把所有的甜甜圈和蛋糕一起吃掉。要是我是那个甜甜圈，我会踢那只猫一脚。 原来你们也和这是猫一样的无聊。

和云妮上作文课。 作文题目是：当妈妈的帮手。 这是临时决定的题目，之前没有预先准备答案，也没有预先想过内容的可能性。 结果她想出了很多好点子。我们也讨论了很多。 内容大纲： 由于弟弟生病了，妈妈为了要照顾弟弟，所以自己自告奋勇要帮妈妈做“功课”——批改作业簿。结果被那一年级学生的“佳作”给吓呆了，不知道该笑还是该哭。小孩子的作业簿里的字体真的让自己打开眼界。要嘛，就写得像五角钱那么大。要嘛，就写得像蚂蚁。还有的，不会写“手”，却画了一只“手”。有的，把不会写的字，汉语拼音或英语来代替。明明是华语作业，怎么还会有马来语、英语、汉语拼音，甚至“图画”，简直难以置信……原以为可以在短短的两个小时内批改好的作业，却花上了老半天……原来当老师真不简单。（当然，还有很多好笑的内容。） 讨论过程，她不停地说：这样也可以啊？ 我说：为什么不可以？ 最后，她吵着说：后悔没有带MP4来录音。 她要我重复再说一次。 我说：对不起，我从来不懂得如何重复自己所说的话。我也从来不重复。 结果，她快疯掉了。哈哈哈。 （我第一次看到她的反应这么大，而且还不舍得下课。她开始喜欢上写作文了。） 作文是没有一定的答案。 不要被某某漂亮的句子约束。不要被那古板的想法套住。 要大胆的想，大胆的做假设，而且还要有自由发挥。 只要想得出来，就写得出来。 写多了，就懂得如何编写故事的次序，从中带出更多惊喜。 哪怕是什么题目，都可以随机应变。

  This is the book on my bed now. I have been waiting for it for two weeks. Finally, it's came last week. This is not a comic book, but is a book with combination of philosophy, psychologists, motivation and comic. It tells us the way how could we cope with difficulties and be positive in our life, including the steps to be happier and more fulfilling life. Shi.

《 我的幸运一天 》 这是一本很可爱的书。 我问小朋友，如果有一天，一只小猪遇到一只狼，你说，是猪幸运还是狼幸运？ 他们异口同声的说，狼！ 真的吗？ 这一只猪真的遇到了狼，而且还是自己送上门的一只煮。原来它误闯狼的屋子，还以为来到朋友-- 兔子的家。 狼开门了。哈哈，猪啊猪啊，来得真是时候。猪，理所当然的成了狼的早餐。这只狼也真幸运。 但是，它真的这么幸运吗？ 《 我的幸运一天 》 狼为了要吃一只最完美的猪，一顿最可口的早餐，它为猪老弟又冲凉，又按摩，又。。。。。。 结果换来的并不是丰富的早餐，而是忙碌了一天的疲惫的身躯。 要知道为什么就好好地阅读这本书吧！ 这个故事很有趣也很搞笑。但是，我觉得特别有意思。 每当我们遇到困难的时候，我们往往会有负面的想法。当遇到强敌的时候，我们也会被他的王者气势而后退。 但是，这个故事却告诉了我们，无论是遇到什么人或什么困难的是，只要有智慧，动动脑筋，我们是可以反败为胜，不要向强势低头。万事不要太悲观。 就像猪老弟，遇到了狼这只王者，它依然从容面对，以自己的智慧反击，结果狼却被猪老弟唬弄一番。猪老弟不但可以顺利脱险，还赢了＂最幸运的一天＂。 最后，我再问朋友，谁最幸运？ 大家喊道，是猪！